Методические документы для обеспечения образовательного процесса

Сведения об образовательной организации
Образование
Методические документы для обеспечения образовательного процесса

Образовательная программа учреждения

краткое описание

Учредителем и собственником имущества МОУ ДО "Дворец пионеров" является городской округ города Ярославля. Функции и полномочия учредителя "Дворца пионеров" от имени города Ярославля осуществляют: Департамент образования мэрии города Ярославля.

Лицензия № 480/15 выдана 29.12.2015 г. Департаментом образования Ярославской области (бессрочно) на право ведения образовательной деятельности по 5 направленностям:

художественная;

техническая;

социально-педагогическая;

физкультурно-спортивная.

Цель обучения и воспитания в нашем учреждении – содействовать успешной самореализации всех субъектов образовательного процесса посредством предоставления качественных дополнительных образовательных услуг в детских объединениях Дворца пионеров и на его досуговых мероприятиях.

Реализация данной цели возможна при учёте внешних и внутренних условий. Изменение внешней среды и внутренних условий влечёт за собой изменение приоритетов и ценностей в образовательной политике, где наиболее ценно формирование способностей личности к саморазвитию.

Основные направления деятельности МОУ ДО "Дворец пионеров"

Учебная деятельность:

- реализация дополнительных образовательных программ и учебно-тематических планов, досуговых программ;

- модернизация программного обеспечения, связанная с формированием образовательной среды, способствующей развитию личностного потенциала детей и педагогов, формированию социальных навыков и социальной активности обучающихся на основе эффективного применения современных продуктивных технологий;

- целенаправленная работа по формированию гражданского и патриотического самосознания обучающихся;

- изучение и внедрение в практику дополнительного образования результативных инновационных технологий;

- обеспечение интегративных процессов в учебной и воспитательной работе;

- апробация и мониторинговое исследование результативности новых дополнительных образовательных программ;

- реструктуризация объединений в соответствии с апробацией новых образовательных программ;

– сохранение количественных и качественных показателей деятельности учреждения.

Досуговая деятельность:

- внедрение современных технологий организации досуга обучающихся Дворца пионеров;

- организация игровых и концертных программ для школьников города;

-участие обучающихся Дворца пионеров в социальных проектах (программах) досуговой направленности;

- организация и проведение экскурсий, творческих встреч, клубных дней объединений.

Методическая деятельность:

- научно-методическое обеспечение дополнительных образовательных программ;

- научно-методическое обеспечение экспериментальной деятельности по теме «развитие социальной активности старшеклассников»;

- методическое обеспечение досуговых образовательных программ;

- информационно-методическое обеспечение инновационной образовательной деятельности;

- методическое обеспечение мониторинга образовательных и воспитательных результатов;

- исследование и анализ образовательного процесса, условий его реализации и оптимизации;

- методическое сопровождение процессов развития профессиональной компетентности педагогов в системе повышения квалификации на базе учреждения и в процессе подготовки к аттестации;

- совершенствование внутренней системы повышения квалификации педагогических кадров;

- методическое обеспечение аналитической деятельности в учреждении.

Психолого-педагогическая деятельность:

-психологическое обеспечение разработки и внедрения программ;

-психологическое консультирование обучающихся, их родителей, педагогов;

-психологическое сопровождение процессов развития социальных навыков обучающихся в режиме тренингов;

- развивающая и психокоррекционная работа с обучающимися Дворца пионеров;

- психологический мониторинг динамики личностного роста обучающихся.

Инновационная деятельность:

- экспериментальная деятельность по теме «Социально-педагогическое сопровождение учащихся с дополнительном образовании» (федеральная экспериментальная площадка);

- создание инновационных дополнительных образовательных программ;

- создание инновационных проектов.

Управленческая деятельность:

- разработка программы развития Дворца пионеров;

- поддержка творческихи социальных инициатив всех субъектов образовательного процесса;

- внедрение новых механизмов организации и стимулирования инновационной деятельности;

- совершенствование механизмов социального партнерства, обеспечение их эффективного взаимодействия;

- обеспечение благоприятных условий для реализации образовательного процесса;

- обеспечение условий для выработки качественных управленческих решений на всех уровнях;

-создание условий для профессионального роста педагогических и управленческих кадров.

Профилактическая деятельность:

– организация и проведение мероприятий в рамках реализации комплексной городской целевой программы «Профилактика правонарушений»

Благотворительная деятельность:

- участие в социальных проектах благотворительной направленности: концертах, игровых программ для детей-сирот, инвалидов, ветеранов, войны и труда.

Педагогический опыт Дворцаи социально-педагогические задачи, стоящие перед учреждением, определили трехуровневую систему образования, в его основе лежит свободный выбор ребенком деятельности, которая ему интересна и доступна.

Для проектирования учебных программ и учебных планов, формирования индивидуального маршрута ребенка существуют следующие образовательные уровни:

общекультурный – уровень освоения предполагает расширение кругозора и информированности в данной образовательной области, обогащение навыков общения и умений совместной деятельности в освоении программы, адаптация в коллективе;
углубленный – предполагает овладение основными умениями, развитие компетентности в данной образовательной области, сформированность навыков на уровне практического применения, передачу своего опыта младшим членам коллектива;
допрофессиональный – предусматривает закрепление профессиональных умений и навыков, профессиональную ориентацию, умение видеть проблемы, формулировать задачи, искать средства их решения, получение социального опыта выстраивания собственных жизненных перспектив.